1. ¿Qué son?

Las comunidades de Crecimiento Personal (CCP) son pisos de estudiantes tutelados por la EdF. Los que viven en estos pisos aceptan un compromiso de trabajo personal bajo la orientación de la EdF.

2. ¿Cuál es su finalidad?

Ofrecer a los jóvenes la posibilidad de formarse como peronas. Se trata de trabajar en todos los ámbitos de la persona (físico, emociona, intelectual y espiritual) para acercarse a la autorrealización. Es la búsqueda filosófica permanente de conocerse a sí mismo para ser más plenamente humanos. Los valores que guían esta búsqueda son los que se exponen en el ideario de la EdF.

La formación que ofrecen estas comunidades no es una formación técnica o profesional. Es un trabajo personal que prentende la evolución de la conciencia del propio cuerpo, del compromiso con la comunidad y con la humanidad, del desarrollo de las capacidades emocionales y empáticas, de reflexión crítica continua, estímulo intelectual aplicado a la práctica del día a día, participación democrática, construcción ética y desarrollo espiritual.

3. ¿Por qué esta iniciativa?

Porque pensamos que hay que acelerar el progreso personal de la población. En una situación social especialmente complicada a nivel local y mundial, en el que cada vez se hace más evidente que hay un aumento simultáneo de:

A) el abandono en el cultivo de un mismo debido a presión externa por el trabajo, la imagen, la adaptación social acrítica, el individualisme, el capistalismo insolidario, etc... y

B) la necesidad imperiosa de medidas urgentes y creativas que se opongan a las grandes fuerzas que limitan nuestro progreso a escala mundial, como la degradación medioambiental, la tiranía de los medios de comunicación, la renuncia al uso crítico de la razón que nos conduce al fanatismo nacionalista o religioso, a la avaricia materialista insolidaria...

Iniciativas como esta podrían suponer un pequeño paso para estimular el crecimiento personal de la población y aumentar los niveles de sabiduría y amor que conducen a una vuda más plena y significativa.

4. ¿Quién puede accedes a estas comunidades?

Cualquier estudiante (se podría abrir a otras personas) que lo soliciten y sean aceptadas en una entrevista. Deberán aceptar el ideario de la EdF y las normas de funcionamiento de la comunidad.

5. ¿Qué compromisos debe adquirir un estudiante que quiera vivir en una CCP?

Compromisos de dos tipos: A) compromisos standard o generales, iguales para todos. B) Compromisos acordados de forma personal.

A) (Deben definirse pero podrían ser algo así como...)

- respetar y participar en la gestión ecológica del piso. (Alimentación, productos higiénicos, contaminación acústica y ambiental, reciclaje,...)

- respetar y participar en la normativa mínima de convivencia. (horarios, visitas, servicios, turnos, tareas específicas, encuentros, ...)

B) Los compromisos personales son un pacto o acuerdo entre la persona y la EdF por medio del cual se compromete a trabajar los aspectos de su crecimiento personal que más le convengan. Se trataría de establecer una especie de "tarjeta de actividades de autoformación" que podría incluir actividades como:

algun servicio social en el barrio.
horas de estudio
Sesiones de meditación
Sesiones de ejercicio físico
Sesiones de estudio de filosofía
Asistir a cineforums
Participar en debates
Participar en grupos de reflexión
Practicar militancia política o religiosa siempre que la someta a reflexión racional.
Leer determinadas lecturas
Participar en cursos o recesos

- NOTAS:

- Algunas de las actividades las debería facilitar la EdF

- Se podría determinar la periodicidad de las actividades. Por ejemplo, una tarjeta podría incluir "Servicio social dos veces al mes" o "Participar en un grupo de reflexión una vez por semana durante el primer trimestre"

- Las tarjetas se podrían renovar en función de su idoneidad y de las necesidades de la persona y de la comunidad.

- Debería haber un seguimiento o tutoría.

6. ¿Quién supervisa el trabajo de los miembros de la CCP?

Debería establecerse algún tipo de mecanismo para hacer el seguimiento tanto del trabajo de los estudiantes como de la marcha de las comunidades.

Los estudiantes podrían tener un tutor personal con el que pactarían los encuentros de revisión y que sería el encargado de orientar el trabajo y ajustarlo a las necesidades.

Las comunidades deberían tener un supervisor de la EdF que podría ser residente o no y que sería en el encargado de revisar críticamente su funcionamiento aportando sugerencias o propuestas para su mejora.

No se descarta que se deba establecer algún tipo de grupo responsable de la marcha del proyecto.

7. ¿Qué motivaciones o estímulos pueden ofrecer las CCP a los estudiantes?

De entrada se pueden considerar dos opciones:

A) No debe haber ninguna ventaja o motivación externa para participar en una CCP ya que es un trabajo que la persona se compromete a hacer para evolucionar. En este sentido se podria incluso dificultar el acceso (cobrando un plus o poniendo condiciones más duras) a fin de que quienes realmente opten por este servicio lo hagan desde el compromiso con su crecimiento personal.

B) CDebe haber alguna contrapartida para facilitar la demanda de jóvenes que quieran trabajar su crecimiento personal. Se podría dar alojamiento gratuiro o a bajo precio para incentivar la participación. También se podría pensar en algunas ventajas (subvenciones, invitaciones, orientación gratuita,...)

8. ¿Què duración debe tener la estancia de un estudiante en una CCP?